先判断它是不是哺乳动物
现场最容易用的证据是毛被、乳腺哺乳、恒温、肺呼吸和异型齿。标本不能触摸时，优先看体表毛被、吻部、耳廓、四肢和尾部比例。
Student practice
带着任务进入标本馆
完成 5 件标本观察、1 组类群比较、1 个保护解释，提交后教师可在线批改、汇总和导出分析。
先看毛被与体型
再看齿型与吻部
比较四肢和运动
不能定种就写待核
0%
先填写小组信息
Before entering
入馆前 3 分钟
现场规则
Mammalia guide
哺乳动物分类速记
课件中的三类大框架
原兽亚纲 Prototheria 卵生；后兽亚纲 Metatheria 多为有袋类；真兽亚纲 Eutheria 具有真正胎盘。标本馆课堂常见对象主要是真兽类。
正式分类要写到哪一级
能确认到种，写中文种名和拉丁学名；只能看到“老鼠、松鼠、鹿科未知种”等模糊标签时，最多写到科、属或目，并标注待现场标签确认。
齿型是很强的证据
啮齿类看终生生长的凿状门齿；食肉类看犬齿和裂齿；兔形类看两对上门齿；草食类常有适合磨碎植物的臼齿。
四肢会暴露生活方式
翼膜提示飞行，蹄提示奔跑或草食生活，锐爪常与捕食、攀爬或掘洞有关，抓握手足常与树栖和灵长类适应有关。
保护解释要问为什么
不要只写“珍稀”。要追问它依赖什么栖息地，吃什么，在食物链中处于什么位置，人类活动怎样改变了它的生存条件。
体表与体型
吻部与齿型
四肢与运动
目科属种
生态适应
保护意义
它怎样取食？
门齿、犬齿、裂齿、臼齿分别暗示啃咬、撕裂或磨碎植物。
它怎样移动？
飞行、奔跑、攀爬、游泳、掘洞，都会在四肢和尾部留下结构证据。
它住在哪里？
耳廓、眼位、毛色、体型比例和足部结构，都可能指向栖息环境。
它能否定到种？
有现场标签和稳定形态证据才写种名；证据不足时保守写科、属或目。
翼手目 Chiroptera
真正会飞的哺乳动物。前肢第 2 到第 5 指延长，翼膜形成飞行面，多夜行，常用回声定位。看到“翼膜”先想到蝙蝠类。
啮齿目 Rodentia
上、下颌各一对凿状门齿，终生生长，无犬齿。老鼠、松鼠、豪猪等都可从门齿和啃咬生活方式入手比较。
食肉目 Carnivora
犬齿强，裂齿常发达，适合撕裂食物；爪和四肢也常体现捕食或攀爬能力。猫科、犬科、熊科、鼬科都在这一目里。
偶蹄目 Artiodactyla
第 3、4 趾发达，多具蹄，很多类群草食、反刍。鹿、羊、猪可重点看蹄、角和齿型；鲸豚类在现代系统分类中也与偶蹄类关系很近。
兔形目 Lagomorpha
上颌有两对前后排列的门齿，无犬齿，上唇常有唇裂。家兔和野兔不要只看“像啮齿类”，要抓住两对上门齿。
灵长目 Primates
两眼前视，手足适合抓握，指端多为指甲，大脑发达。观察猴类时，把眼位、拇指、手足和树栖适应联系起来。
真盲缺目 Eulipotyphla
课件中传统“食虫目”的部分常见对象，现代分类中多处理为真盲缺目。刺猬等小型食虫类可看体型、吻部和掘食线索。
鳞甲目 Pholidota
穿山甲类体表具鳞片，吻部细长，爪发达，常与取食白蚁、蚂蚁和掘洞生活联系起来观察。
课堂里的科学提醒
- “水生哺乳类”“食虫类”可以作为教学分组，但正式报告里仍要写现代目、科、属、种。
- 拉丁名不是装饰，它能避免中文俗名混淆；例如白鳍豚写作 Lipotes vexillifer。
- 检索表思维是一步一步排除：有无翼膜、有无蹄、门齿形态、犬齿裂齿、眼位和手足结构，每一步都要能在标本上找到证据。
Observation
完成 5 件标本观察
Comparison
把“像不像”变成“为什么不同”
Conservation
选择一个标本，讲清保护价值
Submit
提交给教师端批改
提交前检查
提交后教师端可查看、批改、导出和分析。你仍可在本机继续修改后再次提交。